“一对一倾听是教师走进幼儿内心世界的有效手段。《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画，讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征。教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。

为进一步剖析“一对一倾听”的意义，在倾听的过程中用支持性的语言去引导幼儿，提高教师的专业能力和对幼儿表征的观察、解读和支持能力，更好的做好一名倾听者。11月15日，由业务主任徐庆梅主持活动，业务副园长徐敏任观察员、朱莲花园长作专家指导。

 本次教研活动中，教师分成小中大三个组，同时围绕三个话题进行深入的学习与讨论。首先是“你认为如何当好一名倾听者？”其次“你为什么分享这一张或者一组表征，在倾听过程中，你是如何做好倾听的？”最后是“说说在倾听的过程中，你发现了幼儿哪些有意义的学习和发展？你进行了哪些后续的支持策略？”展开研讨，各组绘制思维导图，分享交流。

教师结合自身实际经历积极分享，大胆发言，提出困惑，主持人梳理、归纳。有实践必然有收获。教师分享自己班级的倾听案例。分享许多有趣的瞬间，记录下孩子们内心深处最真实的想法。教师们分享一个个生动的故事告诉我们，倾听带来的是对儿童的更多发现、对师幼关系的改变，而回应和互动共享才能关注到幼儿的具体的体验和感受。

本次的教研活动，围绕三个话题的深入探讨，帮助老师们对“一对一倾听”更深层次的学习怎样去做一名好的倾听者。老师要做到有耐心的倾听幼儿的讲话，认真记录。倾听幼儿的想法，鼓励他们去探索与创作。教师还要提供多种支持策略让幼儿能够更加积极主动的去表达。引导幼儿从不同角度思考问题，培养他们的多元化思维和表达方式。

新安幼儿园盛世名门分部全体教师认真教研记录，每一次的学习教研都是对自身的专业能力水平的提升，增强实践能力。激发教师对工作的热情，同时增强教师的自信心和责任感，促进教师终身学习。